Где в России учат создавать социальные проекты? Как студенту получить «зачет» за новое решение для НКО? Какие программы помогут педагогам и госслужащим привносить полезные инициативы в волонтерские объединения?

В 2020 году университет ИТМО в Санкт-Петербурге победил в номинации «Лучший волонтерский центр организации высшего образования» на всероссийском конкурсе. Студенты создают социальные проекты в ИТМО и воплощают их на базе НКО. Если работа приносит результат, преподаватели ставят «зачет» за курсовую, практику или даже выпускную квалификационную работу по учебному плану.

Начальник управления по развитию студенческих инициатив ИТМО Андрей Зленко рассказал, как им удалось интегрировать добровольческую деятельность в образование:

«Мы пятый год внедряем добровольческие практики в образовательный процесс. За границей подобная технология называется технология Service Learning. Наша модель обучения прошла экспертизу со стороны работодателей: мы модернизировали ее по советам специалистов платформ Head Hunter и Работа.ру. Чтобы она работала, нам пришлось изменить множество регламентов и положений. А главное – поменять мышление студентов и сотрудников университета».

Андрей Зленко надеется, что к 2030 году студенты большинства вузов будут осваивать образовательные программы, решая конкретные задачи общества.

По мнению Андрея Зленко, любому вузу потребуется от трех до пяти лет, чтобы повторить опыт ИТМО. Университет выиграл конкурс Ассоциации волонтерских центров. В октябре на базе ИТМО пройдет обучающая стажировка по Service Learning для 20 участников из не менее 15 регионов. Дорогу, проживание и питание оплатит программа мобильности. Подать заявку можно будет за несколько месяцев до начала стажировки на сайте Ассоциации волонтерских центров.

От идеи до диплома. Как работает «обучение добру»

Андрей Зленко рассказал об этапах, через которые проходят создатели проектов в ИТМО. В начале семестра студент заявляет, что готов сдать дисциплину, курсовую или дипломную работу альтернативными способом. Выбирает для проекта актуальную тему и проблему, которую важно решить. Затем – обсуждает ее с преподавателями, ассистентами факультета и экспертами научных лабораторий.

Каждого студента ведет куратор. Их выбирают из числа сотрудников вуза. Кураторы помогают связаться с НКО, разработать план действий и предположить, какой будет результат. 

Действительно ли проект будет альтернативой традиционной учебной работе, решает преподаватель. Главное условие – студент должен доказать, что он овладел навыками и компетенциями по предмету. Тем, кто успешно защитил проект, выдают сертификаты, ставят «зачеты» и оценки за выпускную работу, курсовую, дисциплину или один из ее разделов. После этого проект продолжает курировать волонтерский центр университета.

Результат оценивают партнеры университета, сотрудники волонтерских центров, профессора и те, кому помогает проект. Если результата нет – студент сдает предмет привычным способом. «Это ответственность не только студента, но и его куратора», - считает Андрей Николаевич. Наставников, которые «заваливают» проекты, отправляют в «черный список» и снимают с этой роли.

По нормативам. Как прописать «добрую альтернативу» в документах 

После защиты проекта студент получает диплом стандартного образца и отдельное «проектное» портфолио, подписанное ректором. В этом году ИТМО впервые выдаст студентам «альтернативные» дипломы.

Андрей Зленко поделился, что вуз уже прошел аккредитацию с новыми документами и рассказал, как закрепить новую практику в нормативах. Так, он рекомендует написать фразу «альтернативный модуль проекта реализован на базе партнерской организации согласно регламенту» в разделе «формы контроля» РПД (прим. редакции ДЖ - рабочей программы дисциплины). Также важно прописать, кто является куратором, как оценивается проект и на основании каких документов это происходит.

Напротив графы «компетенции» в дипломах выпускников Андрей Зленко предлагает указывать формы работы из «банка активностей», благодаря которым студент освоил навыки. Например, «активностями» являются лекции, семинары, а также совместные проекты с НКО.

Помимо дисциплины по добровольческой деятельности в ИТМО есть дополнительные курсы, онлайн- и офлайн-дисциплины для студентов. А еще – консультации с экспертами университета для желающих по всему миру. 

Колледжи, НКО и молодежные центры. Как обучить добровольчеству вне вуза

Андрея Зленко рассказал, что обучать волонтерству вправе не только вузы. Например, внедрить технологию Service Learning в техникуме или колледже проще.

Кроме того, обучать добровольческим проектам возможно не только в учебных заведениях. Есть два способа. Первый способ – молодежный центр вправе открыть у себя социальную франшизу «Добро.Центр» и получить лицензию о предоставлении образовательных услуг и право выдавать сертификаты, в том числе – о повышении квалификации. Как открыть Добро. Центр, читайте на сайте программы Добро.Центр.

«Если организация подает заявку на социальную франшизу, у любой организации есть возможность выбрать сервис по внедрению методики Service Learning», - рассказала менеджер программы «Добро.Центры» Ассоциации волонтерских центров Виктория Кожанова. Некоммерческие организации тоже могут выбрать этот сервис.

Второй способ, который поможет другим организациям обучать добровольчеству – стать партнером вуза и предлагать студентам кейсы и идеи для проектов, которые они создадут на базе университета.

Учимся помогать. Какую программу выбрать, чтобы обучиться волонтерству

Виктория Кожанова рассказала, какие учебные программу помогут получить знания и навыки в помогающей сфере. Так, в 2019 году АВЦ, «Высшая школа экономики» и РГСУ разработали программу новой учебной дисциплины. Называется «Организация добровольческой деятельности и взаимодействие с социально ориентированными НКО». Сегодня по ней обучают студентов в 252 вузах России.

В 2022 году программу переработали с учетом тенденций. Так появилось два новых образовательных продукта. Первый – 54-часовая программа учебной дисциплины. Она подойдет для вузов, где есть профильные кафедры «социальная работа», «организация работы с молодежью», «социология» и другие.

Для тех, кто хочет мягко познакомить студентов с помогающей сферой, есть короткая программа по волонтерской работе на 14 часов. Организаторы советуют сделать его частью любой дисциплины.

Еще один способ обучить студентов волонтерству – школа «Добро. Университет». Он подойдет тем, кто привлекает или планирует привлекать волонтеров для помощи своей организации.

Для специалистов, которые хотят создавать и курировать волонтерские проекты, у АВЦ есть две программы дополнительного профессионального образования. Первая – на базе РГПУ им. А.И.Герцена – для преподавателей техникумов и вузов. Вторая программа ДПО на базе «Высшей школой экономики» – для государственных и муниципальных служащих. 

Источник: dobro.press